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夏路调整情绪，聚焦于面前的化学题。
“炉甘石（znco3）入药，可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。znco3中，阴离子空间构型为____，c原子的杂化形式为____。”
哎哟我去，第一题就这么难，这貌似是高中化学选修课本里的知识点。
夏路毕竟认真听过几节化学课，知道物质结构与性质是选修内容。
仅仅知道这玩意来自化学选修课本是不够的，给出正确答案才能体现强者的真正实力。
夏路翻阅《高中化学选修3》，在某页位于一个隐蔽阴暗的部位找到了znco3。
阴离子空间构型为平面三角形，c原子的杂化形式为sp2……夏路在答题处写上答案。
脑力水平升为普通二星确实收到立竿见影的奇效，夏路的答题思路特别清晰，不会做题就翻书抄答案嘛。
脑力的实战效果建立在知识储备量上，知识储备量越多越深，夏路的脑力就能发挥出当前档次最强的战斗力。
各种知识的储备广度和深度无法用点数兑换，这需要夏路一步一个脚印逐步积累。
整个早自习，夏路一共做了五道化学题，一边翻书一边写答案。
刘俊文冷眼旁观，他与夏路之间的同窗情谊继续贬值，-1点。
“哎……”夏路起身，十分惆怅的离开教室上卫生间。
抡抡胳膊压压腿，这个清晨过的好充实。夏路回到教室，迎接第一节课。
上午第一节课是胡前进的化学课。
胡老师毕业于生物专业，最早教的是中学物理，也带过几年数学课，如今他在化学老师的工作岗位上发光发热。
胡老师性格严厉，夏路有点怕他。
恐惧的同时，夏路也尊敬胡老师，老胡是个人才啊，数理化生通吃。
到了高三阶段的11月份，胡前进已不讲化学课本了，他的教学方式简单明了：做题，考试，讲解题目，做题，考试，讲解题目……至死方休。
“原子核外电子排布这种类型题目的答题技巧，我讲过很多次了，今天我再讲最后一次。谁要是还在这种题目上丢分，那我也没招了。”胡前进的授课很有针对性，他班上的学生，哪种类型的化学题错的多，他就讲哪种类型题目的思考逻辑与解题技巧。
“高中化学一半靠记忆，一半靠理解。理解不了？那你们就给我死记硬背！sp杂化轨道理论太难了？你是不是智商有问题？”
“我跟你们说，高中化学比数学和物理简单太多了，我又没要求你们在化学竞赛上取得好成绩，高考的化学部分，你们要是拿不到90%以上的分数，那就等同于失败！”
胡前进讲着讲着就骂了起来，骂完继续讲题。
这节化学课的重点是，电子排布、杂化轨道、晶体微观结构、化学键特性等题型的解题核心思路。
搁从前，夏路一见到这种化学题型，脑子都要炸了。
夏路擅长的是画面感强的化学题型。
某盐燃烧，焰色呈黄色，此盐中可能含有哪些元素？
二氧化锰与浓硫酸反应，可以制得哪种气体？
向agcl沉淀中滴入br-，可以观察到怎样的现象？
诸如此类题型，夏路极少失手，他的化学考试能拿25~40分，就是这么来的。
夏路最烦的是杂化轨道、分子原子电子微观特性什么的，看不见摸不着，非常抽象，脑补困难。
今天也是奇了怪了，这节化学课上，夏路居然听的津津有味。
因为他上早自习的时候，连做了五道抽象的微观化学题目。
也不能算是正常模式下的正向解题了，充其量就是一边翻书一边抄答案，逆向刷题。
翻书抄答案多少有点效果，结合胡老师粗暴却也实用的讲课风格，夏路认真听完了这节化学课，颇有收获。<... -->>
夏路调整情绪，聚焦于面前的化学题。
“炉甘石（znco3）入药，可用于治疗皮肤炎症或表面创伤。znco3中，阴离子空间构型为____，c原子的杂化形式为____。”
哎哟我去，第一题就这么难，这貌似是高中化学选修课本里的知识点。
夏路毕竟认真听过几节化学课，知道物质结构与性质是选修内容。
仅仅知道这玩意来自化学选修课本是不够的，给出正确答案才能体现强者的真正实力。
夏路翻阅《高中化学选修3》，在某页位于一个隐蔽阴暗的部位找到了znco3。
阴离子空间构型为平面三角形，c原子的杂化形式为sp2……夏路在答题处写上答案。
脑力水平升为普通二星确实收到立竿见影的奇效，夏路的答题思路特别清晰，不会做题就翻书抄答案嘛。
脑力的实战效果建立在知识储备量上，知识储备量越多越深，夏路的脑力就能发挥出当前档次最强的战斗力。
各种知识的储备广度和深度无法用点数兑换，这需要夏路一步一个脚印逐步积累。
整个早自习，夏路一共做了五道化学题，一边翻书一边写答案。
刘俊文冷眼旁观，他与夏路之间的同窗情谊继续贬值，-1点。
“哎……”夏路起身，十分惆怅的离开教室上卫生间。
抡抡胳膊压压腿，这个清晨过的好充实。夏路回到教室，迎接第一节课。
上午第一节课是胡前进的化学课。
胡老师毕业于生物专业，最早教的是中学物理，也带过几年数学课，如今他在化学老师的工作岗位上发光发热。
胡老师性格严厉，夏路有点怕他。
恐惧的同时，夏路也尊敬胡老师，老胡是个人才啊，数理化生通吃。
到了高三阶段的11月份，胡前进已不讲化学课本了，他的教学方式简单明了：做题，考试，讲解题目，做题，考试，讲解题目……至死方休。
“原子核外电子排布这种类型题目的答题技巧，我讲过很多次了，今天我再讲最后一次。谁要是还在这种题目上丢分，那我也没招了。”胡前进的授课很有针对性，他班上的学生，哪种类型的化学题错的多，他就讲哪种类型题目的思考逻辑与解题技巧。
“高中化学一半靠记忆，一半靠理解。理解不了？那你们就给我死记硬背！sp杂化轨道理论太难了？你是不是智商有问题？”
“我跟你们说，高中化学比数学和物理简单太多了，我又没要求你们在化学竞赛上取得好成绩，高考的化学部分，你们要是拿不到90%以上的分数，那就等同于失败！”
胡前进讲着讲着就骂了起来，骂完继续讲题。
这节化学课的重点是，电子排布、杂化轨道、晶体微观结构、化学键特性等题型的解题核心思路。
搁从前，夏路一见到这种化学题型，脑子都要炸了。
夏路擅长的是画面感强的化学题型。
某盐燃烧，焰色呈黄色，此盐中可能含有哪些元素？
二氧化锰与浓硫酸反应，可以制得哪种气体？
向agcl沉淀中滴入br-，可以观察到怎样的现象？
诸如此类题型，夏路极少失手，他的化学考试能拿25~40分，就是这么来的。
夏路最烦的是杂化轨道、分子原子电子微观特性什么的，看不见摸不着，非常抽象，脑补困难。
今天也是奇了怪了，这节化学课上，夏路居然听的津津有味。
因为他上早自习的时候，连做了五道抽象的微观化学题目。
也不能算是正常模式下的正向解题了，充其量就是一边翻书一边抄答案，逆向刷题。
翻书抄答案多少有点效果，结合胡老师粗暴却也实用的讲课风格，夏路认真听完了这节化学课，颇有收获。<... -->>
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