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今天早上临上学时，读高一的儿子突然问我“every dog has his day。”是什么意思？我不假思索地告诉他，这是一条英格兰谚语，指不论谁都有实现自我价值的时候，一般翻译成“凡人皆有得意日”儿子听后，心满意足地走了。望着儿子消失在楼道的背影，我忽然又记起中学时和我同桌的那个同学来。
我的这个同学姓杨，是个篾匠的儿子。别人都说他笨，说他不会有什么出息。在班里，他的学习成绩总是倒数第一。连老师也怀疑他智力有问题，尽管他格外用功，甚至算得上最用功的一个，可就是什么学科都搞不明白。不过，话又说回来，他也有一样比人强，那就是他喜欢编织，也许是打小就耳濡目染的缘故，随便你拿些什么竹条、棕叶给他，要他编个筐呀、篮呀的，还真像那么回事。故此，当时就有老师预言：他将来只能子承父业当一名篾匠了。
后来，杨同学果真没能继续升学。离开学校那天，他显得有些自卑，逢人就说自己永远没有上大学的机会了，以后，就好好地跟着父亲学做篾匠的活吧。
然而，十年之后，当我们再见到杨同学时，他已经是一家竹器公司的老总，身价百万，十足的有为青年。我曾请他到我所在的学校给学生作过两场报告。报告结尾处，他总要微笑着告诉学生：“当年，我就用一颗最卑微的心来对待生活，努力地编织，努力让自己编出的器具最好看。我觉得，每个人都会有属于自己的一片天。”
“每个人都会有属于自己的一片天。”杨同学的话简单、朴实，完全可以与那句英格兰谚语媲美。然而让我不甚明了的是，无论过去和现在，总有部分老师，一旦遭遇杨同学这样的学生就犯糊涂，总以为只有成绩好的才有出息，成绩不好的就没了前程。因此，在这里，我得好好感谢杨同学，是他现身说法，用同样通俗直白的语言，再次为我的学生诠释了那个寓意深刻的为人之道。同时也警示我：作为教师，千万不可小觑自己所面对的任何一个学生，更不要轻易给他们下结论。凡人皆有得意日！即使成绩再差的学生，一旦走向社会，都有可能像他一样，一飞冲天，干出一番不同凡响的大事业来！（06/03/10）
今天早上临上学时，读高一的儿子突然问我“every dog has his day。”是什么意思？我不假思索地告诉他，这是一条英格兰谚语，指不论谁都有实现自我价值的时候，一般翻译成“凡人皆有得意日”儿子听后，心满意足地走了。望着儿子消失在楼道的背影，我忽然又记起中学时和我同桌的那个同学来。
我的这个同学姓杨，是个篾匠的儿子。别人都说他笨，说他不会有什么出息。在班里，他的学习成绩总是倒数第一。连老师也怀疑他智力有问题，尽管他格外用功，甚至算得上最用功的一个，可就是什么学科都搞不明白。不过，话又说回来，他也有一样比人强，那就是他喜欢编织，也许是打小就耳濡目染的缘故，随便你拿些什么竹条、棕叶给他，要他编个筐呀、篮呀的，还真像那么回事。故此，当时就有老师预言：他将来只能子承父业当一名篾匠了。
后来，杨同学果真没能继续升学。离开学校那天，他显得有些自卑，逢人就说自己永远没有上大学的机会了，以后，就好好地跟着父亲学做篾匠的活吧。
然而，十年之后，当我们再见到杨同学时，他已经是一家竹器公司的老总，身价百万，十足的有为青年。我曾请他到我所在的学校给学生作过两场报告。报告结尾处，他总要微笑着告诉学生：“当年，我就用一颗最卑微的心来对待生活，努力地编织，努力让自己编出的器具最好看。我觉得，每个人都会有属于自己的一片天。”
“每个人都会有属于自己的一片天。”杨同学的话简单、朴实，完全可以与那句英格兰谚语媲美。然而让我不甚明了的是，无论过去和现在，总有部分老师，一旦遭遇杨同学这样的学生就犯糊涂，总以为只有成绩好的才有出息，成绩不好的就没了前程。因此，在这里，我得好好感谢杨同学，是他现身说法，用同样通俗直白的语言，再次为我的学生诠释了那个寓意深刻的为人之道。同时也警示我：作为教师，千万不可小觑自己所面对的任何一个学生，更不要轻易给他们下结论。凡人皆有得意日！即使成绩再差的学生，一旦走向社会，都有可能像他一样，一飞冲天，干出一番不同凡响的大事业来！（06/03/10）