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白金小说网 www.bjklic.com,爱,在雨中飘文集无错无删减全文免费阅读!

课外书籍,读寓言、童话、诗歌、尤其是那些中外名著,更要精读、细读,甚至还要做摘抄,那些自然科学知识,也要了解一些。培根曾说过“读书可以使人明智,读诗使人巧慧,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”古人云“读书破万卷,下笔如有神”我把增加阅读量作为提高学生作文水平的重点来抓,不仅要加强语文课上的阅读训练,还注重加大课外阅读的指导力度,让学生多读书、读多种书,提高大量的阅读,不仅使学生开阔视野,增长智慧,陶冶情操,还可以潜移默化地学习作者的谴词造句、布局谋篇的技巧,以及作者的观察方法、思维方式。再进一步把读书、思考、练笔结合起来,让学生从阅读中获取知识,为作文准备丰富的素材。

    为了引导学生阅读和作文,我经常组织读书班会,让学生交流读书心得体会,有时以讲故事、展开辩论的形式来锻炼学生的口才。通过办校园文学社、办墙报、手抄报等形式提高学生书面作文水平。学生通过广泛的课外阅读,从古今中外优秀作品中汲取了健康的思想和艺术精髓,同时也积累了大量的词汇和第二手作文材料。通过阅读,学生视野开阔了,知识丰富了,思维活跃了,上作文课时不再无话可说,为“无米之炊”而唉声叹气。

    四、深入生活,感悟生活,激发学生的作文创新兴趣

    生活实践是学生作文素材的重要来源。因此,在作文教学中,我有意识有计划地引导学生自觉地观察生活,观察自然,观察社会。让学生关心多姿多彩的生活,留心身边的事物,用心思考,养成善于观察、善于思考的习惯,明白处处留心皆学问的道理。特别对于生活中的细节,只要有意义就得用心思考并且记录下来。同时引导学生勤于思考、勤于积累的习惯,将课内外学习有机融为一体。

    兴趣是人们对某种事物或活动产生快感的激发器和推动器,强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。只有学生对作文产生了兴趣,才能在学习和探索中达到一种乐而忘返的地步。学生在深入生活、感悟生活的基础上,激发他们作文的兴趣。首先,在课堂上营造出一种民主、宽松、和谐的学习氛围,鼓励学生敢于想象,大胆质疑,激发他们的创造想象和求异思维,鼓励不同观点的相互碰撞、交流,营造出一种安全心理氛围。其次,鼓励学生写出富有个性的文章,避免题材、立意、中心、结构雷同。但是,学生的个性作文不同于作家的风格,只要能在文章中体现出他们在立意、谋篇、谴词、造句等方面的优势即可。再次,要多鼓励,让学生看到自己的进步,产生上进心和作文兴趣。作为老师,在教学中不仅注意拔尖的个体,还应顾及非拔尖的群体,不但要肯定文章的整体美,还应该善于发现文章的局部美,并且要善于运用表扬,以此激发学生的创新兴趣。

    当然,要培养学生的创新素质,首先教师要具有创新的精神,注重营造宽松、民主、富有创新精神的教学氛围,尊重学生的个性,注重抓住一切时机激发学生的创新欲望。只有教师在教学中真正树立了创新的意识,学生的创新精神才能得以培养,创造个性才能得以弘扬。

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