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(二)单个项目
1、打扑克(负责人:邓金国仇彩霞张洪军地点:艺术楼)
常规4副牌打法,一局定胜负,采用分组淘汰制。
2、你丢我接球(负责人:葛明洪周丽平罗小兵地点:校广场)
两人在距离5米的区域互相配合,一人投球,另一人用篓接球。接球人手不得接触球,可以走动,两人的距离不得少于5米。
3、卡拉ok、器乐(负责人:吉谨辉彭爱珍地点:艺术楼)
唱歌的老师请事先和彭爱珍老师联系好,用伴奏带或钢琴伴奏;参加器乐的老师自备乐器表演展示。
4、对春联、写春联(负责人:管松祁秀珍地点:接待大厅)
现场对春联;为教工义写春联。
聽
为进一步深化我校学习型校园建设,推动群众性读书活动深入开展,按市局教育工会要求,结合我校实际,制定学校读书活动工作实施方案。
一、活动宗旨
以党的xx大精神为指导,以建设学习型校园为目标,通过全校动员、共同参与,持之以恒地营造浓厚的学习阅读氛围,激发广大教师的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,以读书求新知,以读书促进步,以读书促和谐,进而增强广大教师的学习能力、实践能力和创新能力,为学校各方面工作更好地开展提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。
二、活动主题
阅读、创新、和谐、进步
三、参加人员
全校在岗、在校教职工。
四、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。
(一)必
读书目:哲学与人生
(二)建议阅读书刊:
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活有力。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动措施
1、每个教职工要结合个人工作实际,制定读书成长规划和读书目标。
2、开展“四个一”的读书学习活动。每天自学一小时;科、室、组每月组织一次集中读书学习;每学期读一本教育专著;每人写一篇学习心得或读书感悟(xx的手写稿)。12月24号前以科、室、组为单位收齐交学校工会。
3、学校图书馆全天向教职工开放,阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校期末对教师
读书情况进行调研、考评和总结。年末进行优秀读书笔记、优秀学习心得或教学反思评选,对优秀作品进行奖励并刊登在学校网站。
4、每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,请专家为教职工做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
六、活动保障
1、组织机构保障。学校建立以校长、书记为组长、副校级为副组长、各部门主要负责人为成员的读书活动领导小组。由处、室、组具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则,将读书活动纳入教职工的日常教育和管理中,列入教研计划,创造性的开展
读书活动。
3、评价机制保障。将教职工读书情况与继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进。
4、资金保障。加大资金投入,加强学校图书馆建设,为每个在岗在校教职工购买一本哲学与人生新书,保障校本研修读书活动正常进行。
七、组织领导
组长:薛庆师韩坤
副组长:吕爱萍殷培基
成员:慈惟艳高吉明高原郭建姚庆何东远徐洪赵素霞闫少华项继禹
杨立仁孟晓伟赵熙全朱宝辉
二零一零年十月十八日
聽
(二)单个项目
1、打扑克(负责人:邓金国仇彩霞张洪军地点:艺术楼)
常规4副牌打法,一局定胜负,采用分组淘汰制。
2、你丢我接球(负责人:葛明洪周丽平罗小兵地点:校广场)
两人在距离5米的区域互相配合,一人投球,另一人用篓接球。接球人手不得接触球,可以走动,两人的距离不得少于5米。
3、卡拉ok、器乐(负责人:吉谨辉彭爱珍地点:艺术楼)
唱歌的老师请事先和彭爱珍老师联系好,用伴奏带或钢琴伴奏;参加器乐的老师自备乐器表演展示。
4、对春联、写春联(负责人:管松祁秀珍地点:接待大厅)
现场对春联;为教工义写春联。
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为进一步深化我校学习型校园建设,推动群众性读书活动深入开展,按市局教育工会要求,结合我校实际,制定学校读书活动工作实施方案。
一、活动宗旨
以党的xx大精神为指导,以建设学习型校园为目标,通过全校动员、共同参与,持之以恒地营造浓厚的学习阅读氛围,激发广大教师的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,以读书求新知,以读书促进步,以读书促和谐,进而增强广大教师的学习能力、实践能力和创新能力,为学校各方面工作更好地开展提供强大的精神动力、思想保证和智力支持。
二、活动主题
阅读、创新、和谐、进步
三、参加人员
全校在岗、在校教职工。
四、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。
(一)必
读书目:哲学与人生
(二)建议阅读书刊:
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的,作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活有力。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
五、活动措施
1、每个教职工要结合个人工作实际,制定读书成长规划和读书目标。
2、开展“四个一”的读书学习活动。每天自学一小时;科、室、组每月组织一次集中读书学习;每学期读一本教育专著;每人写一篇学习心得或读书感悟(xx的手写稿)。12月24号前以科、室、组为单位收齐交学校工会。
3、学校图书馆全天向教职工开放,阅读时要作好批注,写好读书笔记。学校期末对教师
读书情况进行调研、考评和总结。年末进行优秀读书笔记、优秀学习心得或教学反思评选,对优秀作品进行奖励并刊登在学校网站。
4、每学年组织一次读书报告会或读书沙龙,请专家为教职工做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
六、活动保障
1、组织机构保障。学校建立以校长、书记为组长、副校级为副组长、各部门主要负责人为成员的读书活动领导小组。由处、室、组具体负责读书活动的实施,以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理,责任到位,分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则,将读书活动纳入教职工的日常教育和管理中,列入教研计划,创造性的开展
读书活动。
3、评价机制保障。将教职工读书情况与继续教育和业务考核挂钩,表彰奖励先进。
4、资金保障。加大资金投入,加强学校图书馆建设,为每个在岗在校教职工购买一本哲学与人生新书,保障校本研修读书活动正常进行。
七、组织领导
组长:薛庆师韩坤
副组长:吕爱萍殷培基
成员:慈惟艳高吉明高原郭建姚庆何东远徐洪赵素霞闫少华项继禹
杨立仁孟晓伟赵熙全朱宝辉
二零一零年十月十八日
聽