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一次成功的演讲,得充分地激发听众的兴趣。
杨过的演讲,可能在某些用词上,比较滑稽,比较逗比。但是,正因为这样,才更能拉近他和学生们的距离,才更能让这次演讲的主题深入人心。
演讲结束之后,有一个现场提问的环节,这也算是星月中学的一个惯例吧。不能说,你讲完了,就啥事都没有了。所以,在校长简单的发言后,提问环节正式开始。
先是由初中生提问,提问时间为十分钟。为啥方便校长会这么安排呢?按他的说法是,初中生的心智还不成熟,还提不出什么有质量的问题。所以,给予的时间相对来说比较少。
话筒先是传到了一个小姑娘的手里。
“杨过哥哥,请问你当时在初高中的成绩怎么样啊?有什么好的办法可以提高学习的成绩吗?”
杨过汗颜。
这,这特喵的就尴尬了啊!自己以前的成绩只能用一般般来形容啊。在初中的时候,或许好点儿,还能名列前茅,但是到了高中以后,就是下滑到中游了啊 。
于是,杨过实话实说道:“这位同学,我在初中的成绩应该还行,大抵也没跳出过班级前十名,当然年级前十什么的,基本上都是和我无缘的。正如我在刚才的演讲中所讲到的,我之所以会有今天的成就,不是因为我的成绩特别好,而是由于我一直以来读的书很多。如果没有广阔的知识面,如果上学期间,我的两只眼睛只是盯着教科书看,我想我现在也不会站在这儿,给你们讲上这些......”
“谢谢杨过哥哥......”
有男生提问道:“杨过师兄,学习都把玩的工夫给耽搁了,我都没一点时间去玩了。难道那些一直学习的好同学,都不会感觉到枯燥吗?”
这男生还是比较大胆的,估摸着他们班主任回去后都得收拾他。
杨过笑道:“说得好像你很忙的一样!初中才有几门课啊?你去问问坐你旁边的,高中的师哥师姐们,看看他们每天的学习量有多大?而且......你们怎么会没有时间玩呢?上课认真听讲,听懂了,用心做作业。少参加课外辅导班,少做额外的辅导资料,关键是把学过的东西掌握到位了。我相信,做到这些,你会有大把的时机可以玩。而且......你们现在还是双休的吧!”
“杨过师兄,不管是英语,还是语文,我都背不上啊!是不是我太笨了啊?”
有一个成绩不好的男同学提问了,看起来也挺斯文,不像是学习混子。
杨过心道,易说《易经》的作者还写过一本《快乐学习宝典:伴我一生的学习秘诀》,那本书上的K20学习法对他是有用的。
便鼓励道:“我教大家一种Kit20的学习法吧。它的意思很简单,就是20分钟学习内容的组合。你把要背的东西凑在一起,凑个20分钟,作为一个kit,一天读2到3遍,连续读7天。有14到21遍,我想背不上都很难。”
“啊?”
很多学生都是眼前一亮,包括老师也是。现场教学习方法,而且还是这么大胆明确地说了出来,这得多大的底气啊!
杨过道:“不论你的语文还是英语课本,单词或者文章。选一篇,每天早中晚读一遍,连续读一个星期不停。一个星期后,如果你背不上,你来找我。”
“啊?就这么读书啊?”
有人直接就发出了质疑,包括老师都很不理解,光读书没方法有个毛用啊?
杨过笑道:“你们想想,你来学校是干嘛的?是来读书的,是来念书的。而‘读书’和‘念书’这种最基本的能力,你都没掌握好,你还怪自己不够聪明吗?那就是你的基本工作没做到位嘛。而读书,最大的难点是什么?是坚持......只要你能坚持下来,你就是赢家。”
随即有老师道:“可光读书,有什么用啊?”
杨过摇头道:“这位老师,书读百遍,其义自见。你有大把的时间可以去做实验。比如,你用一两个月来检验一下我所说的方法。如果不行,你再放弃也不迟。但如果这是... -->>
一次成功的演讲,得充分地激发听众的兴趣。
杨过的演讲,可能在某些用词上,比较滑稽,比较逗比。但是,正因为这样,才更能拉近他和学生们的距离,才更能让这次演讲的主题深入人心。
演讲结束之后,有一个现场提问的环节,这也算是星月中学的一个惯例吧。不能说,你讲完了,就啥事都没有了。所以,在校长简单的发言后,提问环节正式开始。
先是由初中生提问,提问时间为十分钟。为啥方便校长会这么安排呢?按他的说法是,初中生的心智还不成熟,还提不出什么有质量的问题。所以,给予的时间相对来说比较少。
话筒先是传到了一个小姑娘的手里。
“杨过哥哥,请问你当时在初高中的成绩怎么样啊?有什么好的办法可以提高学习的成绩吗?”
杨过汗颜。
这,这特喵的就尴尬了啊!自己以前的成绩只能用一般般来形容啊。在初中的时候,或许好点儿,还能名列前茅,但是到了高中以后,就是下滑到中游了啊 。
于是,杨过实话实说道:“这位同学,我在初中的成绩应该还行,大抵也没跳出过班级前十名,当然年级前十什么的,基本上都是和我无缘的。正如我在刚才的演讲中所讲到的,我之所以会有今天的成就,不是因为我的成绩特别好,而是由于我一直以来读的书很多。如果没有广阔的知识面,如果上学期间,我的两只眼睛只是盯着教科书看,我想我现在也不会站在这儿,给你们讲上这些......”
“谢谢杨过哥哥......”
有男生提问道:“杨过师兄,学习都把玩的工夫给耽搁了,我都没一点时间去玩了。难道那些一直学习的好同学,都不会感觉到枯燥吗?”
这男生还是比较大胆的,估摸着他们班主任回去后都得收拾他。
杨过笑道:“说得好像你很忙的一样!初中才有几门课啊?你去问问坐你旁边的,高中的师哥师姐们,看看他们每天的学习量有多大?而且......你们怎么会没有时间玩呢?上课认真听讲,听懂了,用心做作业。少参加课外辅导班,少做额外的辅导资料,关键是把学过的东西掌握到位了。我相信,做到这些,你会有大把的时机可以玩。而且......你们现在还是双休的吧!”
“杨过师兄,不管是英语,还是语文,我都背不上啊!是不是我太笨了啊?”
有一个成绩不好的男同学提问了,看起来也挺斯文,不像是学习混子。
杨过心道,易说《易经》的作者还写过一本《快乐学习宝典:伴我一生的学习秘诀》,那本书上的K20学习法对他是有用的。
便鼓励道:“我教大家一种Kit20的学习法吧。它的意思很简单,就是20分钟学习内容的组合。你把要背的东西凑在一起,凑个20分钟,作为一个kit,一天读2到3遍,连续读7天。有14到21遍,我想背不上都很难。”
“啊?”
很多学生都是眼前一亮,包括老师也是。现场教学习方法,而且还是这么大胆明确地说了出来,这得多大的底气啊!
杨过道:“不论你的语文还是英语课本,单词或者文章。选一篇,每天早中晚读一遍,连续读一个星期不停。一个星期后,如果你背不上,你来找我。”
“啊?就这么读书啊?”
有人直接就发出了质疑,包括老师都很不理解,光读书没方法有个毛用啊?
杨过笑道:“你们想想,你来学校是干嘛的?是来读书的,是来念书的。而‘读书’和‘念书’这种最基本的能力,你都没掌握好,你还怪自己不够聪明吗?那就是你的基本工作没做到位嘛。而读书,最大的难点是什么?是坚持......只要你能坚持下来,你就是赢家。”
随即有老师道:“可光读书,有什么用啊?”
杨过摇头道:“这位老师,书读百遍,其义自见。你有大把的时间可以去做实验。比如,你用一两个月来检验一下我所说的方法。如果不行,你再放弃也不迟。但如果这是... -->>
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