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支球队的防守组确实不俗,而其中,防守锋线球员又更加突出——防守组队长昆汀-格罗夫斯和帕特-西姆斯(Pat-Sims)都是NCAA东南联盟之中小有名气的好手。

    这也意味着,奥本大学在前线对峙环节之中拥有更加出色的施压能力,这对四分卫在压力状况之下的观察能力和传球水平提出了严峻考验,而这恰恰是乔什-弗里曼的一大短板——传球成功率的严重不稳定。

    于是,普雷斯针对性地制定了进攻战术:

    以跑卫的地面进攻为主,在硬碰硬的地面推进较量之中,瓦解对方的前线施压,吸引住防守前线的注意力,进而为传球进攻赢得更多空间,期待着能够稳扎稳打地打破对手的防守锋线,寻求推进空间和得分机会。

    然而,奥本大学在上半场比赛过程中也做出了相对应的调整,连续以撞墙式的缜密防守掐死了野猫队头号跑卫詹姆斯-约翰森(James-Johnson)的持球冲跑尝试,如同蛇打七寸般地从源头打乱客队的布局。

    当野猫队教练组无法思考出行之有效的破局方案,他们也就如同死循环一般地陷入老虎队锋线对峙的陷阱之中,格罗夫斯在上半场可谓是大放异彩,前后四次擒杀四分卫,几乎是以一己之力主宰了比赛——

    所谓擒杀,就是四分卫依旧在持球状况下,被防守球员擒抱摁倒在地,不仅无法传球,而且还要损失码数,一档进攻机会直接报销。对于进攻组来说,这是沉重打击;而对于防守组来说,这是从根源上斩断进攻的发起点。

    那么,陆一奇到底是怎么扭转局面的呢?仅仅只是从跑球切换到传球吗?显然不是。

    这是NCAA赛场,球队的战术布局复杂程度远远无法和NFL职业联盟相比较,更多还是依靠球员的身体天赋展开对抗、打开局面,以一种简单高效的方式硬碰硬地形成对决,就如同街头打架,而职业联盟则是真正的拳击——脚步、意识、判断等等综合实力更加重要。

    可以这样理解,NCAA的球员们本质还是学生,而NFL则是完全职业,这也意味着,只有非常少数球员才能够加入NFL,最终进入职业联盟的全部都是天才,单纯以身体天赋展开对抗,所能够赢得的优势非常微弱,此时,战术的意义也就凸显了出来,教练的重要性也就越发明显;而重新回到NCAA,仅仅只是比高中更进一步而已,单纯依靠身体天赋就横扫天下的球员,依旧大有人在,学生球员的综合素质,终究还是有高有低。

    格罗夫斯和西姆斯就是典型的NCAA球员。

    根据陆一奇的记忆来看,虽然他们后来双双进入了NFL,一个二轮秀、一个三轮秀,但他们的职业生涯都乏善可陈,没有能够在职业赛场取得更多亮眼成绩。归根结底,就是因为他们的打球方式更多依靠身体天赋,而战术素养层面却跟不上职业赛场的节奏和强度,最终泯然于众人,也就不足为奇了。

    陆一奇正是从这里入手,抓住了格罗夫斯和西姆斯的特点,改变了整个战术的侧重点:传球不仅仅是传球而已,而且是短传。

    橄榄球比赛里,十码之内的传球被称作短传,十码到二十码区间的传球则是中传,二十码以上的传球则是长传。短传是短兵相接,更加依赖战术;长传是长剑出鞘,更加依赖个人能力;而中传则是二者的结合,战术运用更加多变——当然,这都只是理论基础层面的相对而言。

    陆一奇短传战术里有两个要点。

    第一是快,弗里曼必须快速出手,压缩防守锋线上前冲撞的时间,避免四分卫遭遇冲撞,继而影响传球判断,同时也减轻进攻锋线的压力。

    第二是清晰,弗里曼的传球目标被陆一奇锁定为墨菲或尼尔森,这意味着弗里曼不需要另外思考判断,只要找到目标就能够立刻出手,减少思考时间也就意味着压缩犹豫空间,整个出手变得干净利落起来,进攻节奏也就带了起来,让防守组球员陷入疲于奔命的状态——

    期间,陆一奇还不断提醒弗里曼快速开球,就是为了压缩防守组球员的判断时间,把整个节奏提升起来。

    连续三次短传,重点在于成功率,把节奏提升起来的同时,让进攻组提升信心,抢占气势;至于推进效果如何,那是附加的收获。连续短传成功之后,再出人意料地以长传打开局面,顿时就让老虎队手忙脚乱地不知道应该如何应对。

    结局,也就水到渠成了。

    布局,这才是陆一奇整个战术的核心焦点。

    但这里还有一个问题:乔什-弗里曼的传球成功率到底是怎么回事?

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