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临近上课还有十来分钟，学生都开始陆陆续续的进教室了，孙继拉着韩永平坐到了教室最后一排坐下。
韩永平掏出自己的教材摆在桌上，却见到孙继什么都没带，就松散的坐在座位上打量着进教室同学，奇怪的问：“孙继，怎么教材都不带？”
孙继神秘的一笑：“哥们，来混个学分而已，何必那么认真。”
韩永平无语的看着孙继，孙继凑过来揽住韩永平的肩头说：“当然，还有看美女也是很重要滴。”
“美女？”韩永平奇怪的问，“教授这门课程的老师是大美女？”
孙继呵呵一笑说：“老兄，你没打听过这门课程的情况？”韩永平摇摇头说：“没有，我只是觉得这门课程我应该还会感兴趣，拿学分也应该轻松。”
“我还以为是同道中人，没想到原来是个呆木头。”孙继一脸看珍惜生物的眼神看着韩永平。
“这门课的老师叫洪波，他还是省电视台的主持人，大帅哥一个，来上他的课的多半都是各个系的美女，很多高年级的女生都故意选修他的课，全都是来看帅哥的花痴。”
“而我这人呢，比较善于逆向思考，来上他课的美女多，是来看老师的，我却是来看美女的，在那些美女眼中老师是一道亮丽的风景，她们不知道自己也是别人眼中的风景。”
孙继说完，一脸调皮的冲着韩永平眨眼睛。
韩永平环顾四周，教室里现在坐下的同学基本都是女生，除了自己和孙继还有寥寥两三个男生。周边的女生应该各个专业的都有，总体来说大多数都颜值在线。
韩永平冲着孙继比划了一下大拇指，说：“高手。”
孙继会心的一笑，收回自己的手，双手交叠放在脑后，小声说：“都是美女啊，我还指望着能通过在这里的学习，加强和师姐师妹的认识，最好能深入的了解和交流，共同学习和进步嘛。”
可惜，原本以为是个文艺青年。韩永平默默在心里给孙继打上了人间极品，奇葩人渣的标签，考虑这自己是不是应该换个坐位，跟他划清界线。
洪波老师准确的踩着上课铃声走进了教室。可能已经习惯了聚光灯下的生活，被一大圈目光炯炯的女生盯着，洪波老师也不以为意，一脸云淡风轻的看着台下的同学，温和的说：“大家好，我是大家本门课程的老师，洪波。”
转身在黑板上写下了自己的名字，老师的字也写的很好，笔力遒劲，文字的结构和笔锋都显示出这位老师在书法上也有一定造诣。
“老师，天气预报！”有大胆的女生在老师转身的时候叫了一声。
洪波转过身来，不失儒雅的继续微笑：“看来有同学知道我在本职工作之外的其他职业，是的，我在省电视台兼职，主要是做天气预报的播报，不过那是课堂之外的事情。”
“如果大家对语言和朗诵感兴趣，我很愿意跟同学们交流，课堂上还是不说跟课程无关的事情，好吗？”
洪波老师的声音浑厚又不低沉，洪亮又不喧嚣，很有磁性，有点类似后世大火的演员朱亚文的声音，连相貌都有点神似，也不怪这些女生都变成了小迷妹。
“朗读、诵读、吟读，都是十分有利于语感培养的。什么是语感？就是读者对语言材料感受的能力。感受是领悟的基础，领悟是感受的深化。”
“朗读是一种大众化的读法，吟读则是阳春白雪式的读法。朗读、诵读、吟读之于学生，之于语文教学，都可以说是十分重要的教学手段。而朗诵同样也是教学过程中司空见惯作法。”
“朗诵是既可登堂入室，又具有极大的普适性。所以重点谈谈朗诵。朗诵，就是一种极常用、普适性极高的读法。因此，朗诵及其技巧值得研究。”
“这里我可以先请一位同学来示意一下朗诵的基本技巧，就以张若虚的《春江花月夜》为朗诵范本，请注意语调、顿连、重音和节奏。”
洪波说道这里，拿起花名册，说：“我就随意点一个同学的名字，请点到名字的同学来朗诵，希望点到名的同学能大胆的朗诵。”
洪波的眼光在花名册上迅速的一扫，圈定了一个名字：“丁楠同学。”
第三排一个身形高挑的女同学站了了起来，“你好，丁楠同学，请站起来，面向后面的同学，开始你的朗诵。”
这位叫丁楠... -->>
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临近上课还有十来分钟，学生都开始陆陆续续的进教室了，孙继拉着韩永平坐到了教室最后一排坐下。
韩永平掏出自己的教材摆在桌上，却见到孙继什么都没带，就松散的坐在座位上打量着进教室同学，奇怪的问：“孙继，怎么教材都不带？”
孙继神秘的一笑：“哥们，来混个学分而已，何必那么认真。”
韩永平无语的看着孙继，孙继凑过来揽住韩永平的肩头说：“当然，还有看美女也是很重要滴。”
“美女？”韩永平奇怪的问，“教授这门课程的老师是大美女？”
孙继呵呵一笑说：“老兄，你没打听过这门课程的情况？”韩永平摇摇头说：“没有，我只是觉得这门课程我应该还会感兴趣，拿学分也应该轻松。”
“我还以为是同道中人，没想到原来是个呆木头。”孙继一脸看珍惜生物的眼神看着韩永平。
“这门课的老师叫洪波，他还是省电视台的主持人，大帅哥一个，来上他的课的多半都是各个系的美女，很多高年级的女生都故意选修他的课，全都是来看帅哥的花痴。”
“而我这人呢，比较善于逆向思考，来上他课的美女多，是来看老师的，我却是来看美女的，在那些美女眼中老师是一道亮丽的风景，她们不知道自己也是别人眼中的风景。”
孙继说完，一脸调皮的冲着韩永平眨眼睛。
韩永平环顾四周，教室里现在坐下的同学基本都是女生，除了自己和孙继还有寥寥两三个男生。周边的女生应该各个专业的都有，总体来说大多数都颜值在线。
韩永平冲着孙继比划了一下大拇指，说：“高手。”
孙继会心的一笑，收回自己的手，双手交叠放在脑后，小声说：“都是美女啊，我还指望着能通过在这里的学习，加强和师姐师妹的认识，最好能深入的了解和交流，共同学习和进步嘛。”
可惜，原本以为是个文艺青年。韩永平默默在心里给孙继打上了人间极品，奇葩人渣的标签，考虑这自己是不是应该换个坐位，跟他划清界线。
洪波老师准确的踩着上课铃声走进了教室。可能已经习惯了聚光灯下的生活，被一大圈目光炯炯的女生盯着，洪波老师也不以为意，一脸云淡风轻的看着台下的同学，温和的说：“大家好，我是大家本门课程的老师，洪波。”
转身在黑板上写下了自己的名字，老师的字也写的很好，笔力遒劲，文字的结构和笔锋都显示出这位老师在书法上也有一定造诣。
“老师，天气预报！”有大胆的女生在老师转身的时候叫了一声。
洪波转过身来，不失儒雅的继续微笑：“看来有同学知道我在本职工作之外的其他职业，是的，我在省电视台兼职，主要是做天气预报的播报，不过那是课堂之外的事情。”
“如果大家对语言和朗诵感兴趣，我很愿意跟同学们交流，课堂上还是不说跟课程无关的事情，好吗？”
洪波老师的声音浑厚又不低沉，洪亮又不喧嚣，很有磁性，有点类似后世大火的演员朱亚文的声音，连相貌都有点神似，也不怪这些女生都变成了小迷妹。
“朗读、诵读、吟读，都是十分有利于语感培养的。什么是语感？就是读者对语言材料感受的能力。感受是领悟的基础，领悟是感受的深化。”
“朗读是一种大众化的读法，吟读则是阳春白雪式的读法。朗读、诵读、吟读之于学生，之于语文教学，都可以说是十分重要的教学手段。而朗诵同样也是教学过程中司空见惯作法。”
“朗诵是既可登堂入室，又具有极大的普适性。所以重点谈谈朗诵。朗诵，就是一种极常用、普适性极高的读法。因此，朗诵及其技巧值得研究。”
“这里我可以先请一位同学来示意一下朗诵的基本技巧，就以张若虚的《春江花月夜》为朗诵范本，请注意语调、顿连、重音和节奏。”
洪波说道这里，拿起花名册，说：“我就随意点一个同学的名字，请点到名字的同学来朗诵，希望点到名的同学能大胆的朗诵。”
洪波的眼光在花名册上迅速的一扫，圈定了一个名字：“丁楠同学。”
第三排一个身形高挑的女同学站了了起来，“你好，丁楠同学，请站起来，面向后面的同学，开始你的朗诵。”
这位叫丁楠... -->>
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